拓展訓(xùn)練是一個(gè)全新的領(lǐng)域。在一個(gè)大家都沒(méi)有覺(jué)醒拓展究竟應(yīng)該以何面目應(yīng)對(duì)國(guó)人的時(shí)候，拓展的附屬產(chǎn)品已經(jīng)風(fēng)起云涌地傳遍大江南北。

　　1995年至今不過(guò)區(qū)區(qū)10多家的時(shí)間，太多的同行者蜂擁而至。于是我們久違的面孔再次映入眼簾：軍人、教練、講師、體優(yōu)生、剛剛畢業(yè)的大學(xué)生等;不同的人有不同的理解，老師領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人，只是簡(jiǎn)單的制造一下氣氛，不要出危險(xiǎn)，培訓(xùn)學(xué)員莞爾一笑就算有效果。大凡這樣的僥幸心理恐怕客戶方是深惡痛絕的。

　　培訓(xùn)師的定期親身經(jīng)歷體驗(yàn)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)相關(guān)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的書籍和心理學(xué)管理方面的案例分析更是不可缺少;此乃是內(nèi)功。內(nèi)部學(xué)習(xí)交流是自身血液循環(huán)新陳代謝不斷超越自我的內(nèi)在環(huán)境，值得很好思量和換位學(xué)習(xí)思考感悟提升。

　　外部的接觸和適當(dāng)批判借鑒則有利于豐富自身的不足。這也是一個(gè)職業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)該銘記的訓(xùn)導(dǎo)。經(jīng)常游離于培訓(xùn)和生活工作之中，培訓(xùn)師的工作就是培訓(xùn)，其所言所行如果有一半能夠自我實(shí)現(xiàn)就已經(jīng)算是對(duì)得起學(xué)員了。自己都不信服的東西一位拋向?qū)W員豈不是在剝奪學(xué)員的聽(tīng)覺(jué)權(quán)利。所以跨行業(yè)的交流和溝通在某些時(shí)候是當(dāng)務(wù)之急。

　　潛能開(kāi)發(fā)和教練技術(shù)的完美結(jié)合可以吸引一部分客戶，但一成不變本身就意味著倒退。試想，客戶今天接受了程序的洗禮和心靈的釋放，明天就會(huì)固化對(duì)拓展培訓(xùn)本身的認(rèn)識(shí)、所以再次步入課程就會(huì)有企盼和高度的判定，如果是以敷衍的態(tài)度來(lái)進(jìn)行授課，只能是淪落為賺錢的努力。關(guān)于事業(yè)心沒(méi)有任何的體現(xiàn)，說(shuō)服不了自己讓學(xué)員更好接受你的培訓(xùn)師不是一個(gè)合格的培訓(xùn)師。

　　為師之道決非是培訓(xùn)閉幕的一刻，學(xué)員的褒獎(jiǎng)：教練辛苦了;肉體的上的承擔(dān)是本份內(nèi)的事情。褒獎(jiǎng)只能證明我們做得還不夠好，如果褒獎(jiǎng)變成了你們教練的評(píng)價(jià)非常貼切，我真得很感謝你!等等這些則不可同日而語(yǔ)。

　　每一天每一年我們都在做培訓(xùn)，什么時(shí)候自己也讓學(xué)員培訓(xùn)一下。學(xué)習(xí)更新是永無(wú)止境的完美者的追求，現(xiàn)實(shí)中客戶的要求也在朝著這個(gè)方向努力!所以除了加油努力培訓(xùn)師要做的還有很多，尤其是施訓(xùn)時(shí)心胸和勇氣。